流體力學綜合實驗裝置

一．實驗目的
通過本實驗熟悉流體力學實驗的操作流程。該實驗臺可測定：
1.沿程阻力系數測定實驗；2.局部阻力系數測定實驗（突擴、突縮實驗）；3.雷諾實驗（有機玻璃管內流體流態變化）；4.伯努利方程實驗；5.文丘里流量計測流量系數實驗；6.孔板流量計測流量系數實驗；7.畢托管流量計測流量系數實驗。
二.技術指標
1.雷諾管：長1200mm、內徑φ14mm，有機玻璃材質，下臨界雷諾系數：2000-2320之間；
2.實驗所用的流體--水為自循環設計，水壓穩定波動小，精確度：±5；
3.伯努利管：總長1200mm、內徑φ25mm、φ14mm，有機玻璃管材質，使用總靜壓管測量各測點的動靜壓頭；
4.沿程阻力管：長1200mm、內徑φ14mm，有機玻璃制作，兩測壓點間的距離：800mm；
5.局部阻力管：長1200mm、內徑φ25mm、內徑φ14mm，有機玻璃材質；
6.文丘里流量計試驗管內徑φ14mm、窄處內直徑φ8mm，孔板流量計試驗管管內徑φ14mm、孔板窄處內直徑為φ7mm，畢托管流量計試驗管內徑φ14mm?？捎脕韺ξ那鹄锪髁坑?，孔板流量計和畢托管流量計的流量系數進行校核；
7.水泵：型號HJ-6000，流量6800L/n，揚程5.0m，電壓220-240V/50HZ，功率150W；
8.計量水箱：透明有機玻璃制作，蓄水箱：容積約300L，白色12mmPP板；
9.壓差±600mm、精確度±5、線性度：±1.0%VFSS，MODEL,SK-070FE,INPUT,DC24V（±15%）；
10.美國*0.5級精密傳感器，多通道模擬量輸入，教學實時數顯1級精度管道式壓力信號流量儀，經重量法標定誤差1%FS；
11.溫度傳感器（達拉斯半導體)：溫度范圍-20~100℃、精確度±0.5℃、輸出4-20ma信號；
12.微差壓傳感器：量程0-1Kpa、綜合精度±0.2%FS，轉換電路,高清晰4位數碼管顯示，手動校零按鈕，RS 485通訊模式；
13.SIEMENS數字輸入/輸出模塊：CPU S7-200CN；工作電壓 24（V）；輸出頻率 2.3（kHz）；產品認證 CE；
14. 可在liquid crystal display與PC端同時顯示數據、計算結果；
15.配有虛擬仿真軟件、微機數據采集，自動數據分析處理、繪制特性曲線功能的軟件：本套軟件為新型的可視化工業自動控制系統，它以標準的工業計算機軟、硬件平臺構成的集成系統取代傳統的封閉式系統。用抽象的圖形畫面來模擬實際的工業現場和相應的工控設備，動態效果良好。根據輸入基本數據，畫面進行相應變化，系統根據自帶公式換算出所需的結果；
16.常溫、常壓下運行,電源電壓AC220V，0.35KW；
16. 裝置外形尺寸：1960×1200×1550mm。
三.主要配置及參數
有機玻璃伯努利方程測試管、有機玻璃雷諾測試管、有機玻璃沿程阻力系數測試管、不銹鋼沿程阻力管、有機玻璃突擴、突縮測試管、有機玻璃閥門局部阻力系數測試管、有機玻璃孔板流量計測試管、有機玻璃文丘里流量計測試管、皮托管測速測試管、測壓板、無潤滑低噪音防腐潛水泵、ABS進回水管、蓄水箱（白色12mmPP板）、差壓傳感器 (飛思卡爾)、溫度傳感器 (達拉斯半導體)、主控顯示板、★可調式不銹鋼示蹤劑管路、新型示蹤劑（能延時消色，降低管路污染，防堵塞、可自循環）、虛擬仿真軟件、0.5級精密傳感器、★教學實時數顯1級精度管道式壓力信號流量儀、微機數據采集、自動數據分析處理、繪制特性曲線功能的軟件、計算機（臺式機i5-6400 4G 1T WIFI 藍牙 19.5英寸）、全電子控制、西門子模擬量輸入/輸出模塊，配備標準以太網通訊模塊、RS485連接口、變頻器、根據輸入基本數據，畫面進行相應變化，系統根據自帶公式換算出所需的結果、臺面（白色10mm厚PP板）、不銹鋼框架（30*30方管、配腳輪均為萬向輪帶禁錮腳）、提供實驗報告測試樣本（作調試驗收標準）。

上海甲央教學設備有限公司是集生產與銷售于一體的教學設備專業廠商，其擁有獨立的研發中心，并依托地區優勢，與多所名校的專家合作開發了近百種的教學試驗設備，涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風洞實驗設備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎實驗裝置、新能源教學設備、環境工程裝置，化工原理、化工實訓、化工工藝、城市污水及工業廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學與工程熱力學實驗裝置、采暖通風與制冷實驗裝置、燃氣工程實驗裝置、流體力學（涵蓋流體機械）類、采暖通風及空調制冷類、化工水利火電廠教學模型等高校實驗及科研設備。設備精確直觀，示教性強，適用于各高校專業的教學與實踐要求，并可配備智能化儀表，傳感器，微機等設備，也可按您的要求定制實驗裝置（采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質），實現教學或科研的目的。

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